文学系各年级系列课《影片分析》
《影片分析》课程是北京电影学院传统课程，是各专业学生贯彻于学习的各个过程的一门必修课程。本课程是文学系针对戏剧影视文学方向剧作专业制定的五个学期的《影片分析》教学大纲。本课程结合各阶段的专业学习程度，根据授课对象从一个电影初学者提高到具有较高电影艺术思维能力和初步电影艺术研究能力的变化，进行系统的全过程的电影读解训练。这五个学期分别是：
北京电影学院办学思路（图/北京电影学院官网）一、《影片分析（一）：视听基础和视听组织》
二、《影片分析（二）：电影剧作基础》
三、《影片分析（三）：电影的叙事策略和类型》
四、《影片分析（四）：电影大师研究》
五、《影片分析（五）：电影文化批评》
《影片分析》——冲突律模式研究
侧重传统剧作技巧分析，同时结合视听语言分析和电影史背景分析。片例包括剧作上较为成熟的电影作品如《一夜风流》、《公寓》、《克莱默夫妇》、《诺丁山》、《烈日灼人》、《美国美人》、《毁灭之路》、《秋菊打官司》、《小武》等。
《影片分析》——好莱坞之外的民族电影风格及策略
主要从电影剧作、导演研究、历史文化背景和生产策略等方面进行影片分析，并部分涉及视听语言运用。
针对创作与理论热点，基本做到常变常新。在分析样本的选择上，也尽量在保留经典片目的同时，更侧重于当代最新电影。
《影片分析》——电影作为传播媒介
电影作为一种大众传播媒介，是人们表达情感与价值观念的重要方式；反过来，电影中的情感与价值观念也在影响着社会思潮和个人性情的变迁。本课程将从电影作为传播媒介的角度，以中外优秀影片为实例，分析电影与社会、与个人的复杂互动关系。通过本课程的学习，学生不仅能加深对传播学知识的理解，更能掌握传播学内容分析的基本方法。同时，本课程也不放弃美学的分析方法，以帮助学生建立全面的艺术作品观察角度。
北京电影学院文学系教授、博士生导师苏牧《影片分析》——视听与剧作法研究
在电影学院，学生最重要的老师不是教员。在电影学院，学生位居第一的老师是影片。电影是一种语言，一种独具魅力但又需要学习的语言。打一个比方：如果你想和英国人交谈或者阅读英文书籍，首先你要学习英语一样。那么，如果我们想真正地（不是似是而非地）看懂电影，我们又怎能不了解和掌握电影的语言呢？！本门课最重要的一点是：不是从我们常见的从主题、人物、情节、选材等文艺作品的常规欣赏角度来读解电影，而是从电影视听语言和剧作法的角度读解电影。这种从电影专业的角度读解影片的方法，对电影学院的学生学习电影，将来成为合格的“电影人”提供了重要的帮助。
读解片例：《鸟人》、《一个男人和一个女人》、《美国往事》、《阳光灿烂的日子》、《好男好女》、《法国中尉的女人》、《罗拉快跑》。
授课教材：《认识电影》，中国电影出版社，路易斯· 贾内梯（美）著；《电影的元素》，中国电影出版社，波布克（美）著；《荣誉》，中国电影出版社，苏牧著。
《影片分析》——实验性影片研究
本课程重点分析历史上具有实验性精神的影片，课程内容将根据不同影片的电影观念、实验特征，以不同的角度和方式分别涉及：电影时空观念、视听语言在影片叙事结构、主题意识、情节冲突、人物塑造、情绪节奏等，诸多方面相互之间关系和作用。通过实验性影片的银幕效果的分析，使学生对具体影片的电影观念、实验特征有所认识，并且更进一步明确其影片在电影历史观念演进中的地位和贡献。此课程还将注重使学生了解和掌握一定的影片分析的基本常识和方法。
《影片分析》——比较类型研究
以比较类型研究的形式讲授的基础课，适应全校各系本科专业二年级以上学生，研修班及各系各类进修班。通过大量中外影片实例的比较分析，教会学生辨析各种商业机制下类型和非类型制片的同异规律，不同类型影片的不同叙事策略，视听语言的文化编码规则，视听语言与叙事的关系，观看解读行为与表意效果的关系等项问题，从而获得专业化的观影方法，培养深入读解影片的能力。
《影视作品赏析》
海淀区学院路教学共同体选修课。旨在普及电影艺术基础知识、提高电影艺术欣赏水平、扩大大学生文化视野、陶冶情操并养成一定的审美能力。课程内容和教学方法：①观摩分析：采取影片（DVD,VCD或录象带）观摩与影片分析相结合的方式，选择不同时期、不同类型、不同风格、优秀的中外电影，从视听语言、风格手法、文化比较等多个角度进行讲解和讨论。②理论讲授：结合课堂上播放的影片，从电影艺术基础知识讲起，由浅入深，由电影元素、电影发展史和影片拍摄过程等一般性的常识，到电影艺术形态、文化艺术比较和电影大师研究等。③教学中注重理论讲解与影片观摩的有机结合。考试为开卷方式，课后写作一篇影片分析文章。
来源：北京电影学院官网
